niedziela, 28 września 2014

Technologie i aplikacje Web 2.0

Wielka podróż do świata sztuki


Wielka podróż do świata sztuki to gra edukacyjna przeznaczona przede wszystkim dla dzieci od 6 do 11 lat. Akcja gry rozgrywa się na początku XIX wieku, w okresie Zaborów. Przeznaczona jest dla uczniów szkoły podstawowej na I i II etapie edukacyjnym. Uczestnicy gry podróżują po Europie śladami Izabeli Czartoryskiej, odwiedzając wybrane miasta europejskie, odkrywając ukryte w nich dzieła sztuki i pamiątki historyczne, które następnie przekazują Izabeli Czartoryskiej tworzącej właśnie swoją kolekcję w Puławach. W grze ukrytych jest 50 obiektów i 10 rodzajów zadań do wykonania. Wykorzystanie gry w czasie lekcji w szkole opiera się o strategie tzw. gamifikcji (grywalizacji) – polegającej w tym przypadku na użyciu w nauczaniu mechanizmów gry – elementów rywalizacji, zadań do wykonania, pokonywania kolejnych etapów w celu zdobycia nagrody.
Informacje w linku ponizej:
http://www.muzeum.czartoryskich.pl/edutool/pl/teacher


Tworzenie lekcji i projektów -  współpraca w uczeniu się


   

LearningApps.org jest znakomitą aplikacją, dzięki której można przygotować mnóstwo atrakcyjnych gier i zadań online dla uczniów oraz z uczniami. Można między innymi stworzyć: zadania wielokrotnego wyboru, wykreślania, puzzle, dobieranie w pary, krzyżówki, uzupełnianie, teksty z lukami i wiele więcej. Platforma ta umożliwia tworzenie klas, udostępnianie uczniom własnych ćwiczeń a także monitorowanie działań uczniów, polegających na tworzeniu własnych materiałów edukacyjnych.  LearningApps: http://learningapps.org/

Khan Academy (Akademia Khana) to edukacyjna organizacja zakładająca , ze  niezbędne jest „zapewnienie wysokiej jakości edukacji każdemu i wszędzie". Na stronie internetowej Akademii Khana można znaleźć wiele mini-wykładów w postaci filmów zamieszczonych w portalu YouTube, dotyczących m.in. matematyki, historii, medycyny, fizyki, chemii, biologii, astronomii, ekonomii i informatyki. Jednym z celów jest udostępnianie ludziom materiałów edukacyjnych o różnym stopniu trudności. Stworzenie filmów z ćwiczeniami pozwalającymi na bieżąco mierzyć swoje postępy to efekt takiej pracy. Khan Academy: https://pl.khanacademy.org/, http://www.edukacjaprzyszlosci.pl/
Koncepcja „flipped learning“, czyli uczenia się odwróconego / lekcji odwróconej,  jest coraz bardziej popularna i wykorzystywana w praktyce.Obok Khan Academy, filmowe zasoby edukacyjne wspierające naukę szkolną dołącza organizacja pozarządowa TED, słynna z organizacji filmowanych wystąpień ekspertów z różnych dziedzin nauki umieszczanych na platformie wideo.

TED-Ed  to serwis gromadzący lekcje i pomysły nauczycieli przygotowane przez profesjonalnych animatorów. Dzięki nim nauczyciele i edukatorzy na całym świecie mogą pokazać swoim uczniom gotowe materiały, które będą uzupełnieniem tematu lekcji. Istotnym przesłaniem platformy jest przygotowanie  podstawy i narzędzi do tworzenia  lekcji odwróconej.TED-Ed: http://ed.ted.com/
ClassDojo Bardzo proste, darmowe narzędzie do zarządzania klasą. Po założeniu konta nauczyciela pozwala dodać klasę, uczniów, awatary. Dodatkowo pozwala założyć konta dla rodzica, który ma wgląd na postępy ucznia. Dzięki zasadom,  które na niej obowiązują możemy  dokonać analizy ocen z zachowania, aktywności i opisowych ocen działań ( pozytywnych i negatywnych), uzgodnić  zmiany  - wybrać  dla nich ikony.  Działanie w aplikacji umożliwia zapis w języku polskim. W miarę pojawiania się nowych problemów możemy dodawać swoje oceny.ClassDojo: http://www.classdojo.com/


Pixton Dzięki programowi możemy  stworzyć wyjątkowy komiks i natychmiast go opublikować. Możesz wybrać dowolne tło akcji, postacie i rekwizyty. Ciekawą funkcją jest możliwość modyfikowania ruchu, gestów i mimiki bohaterów. Jest to jednocześnie komiksowa platforma społecznościowa.  Po stworzeniu komiksu możemy udostępnić  innym użytkownikom serwisu z możliwością opublikowania komiksu na własnej stronie www.Pixtonhttp://www.pixton.com/

ToonDoo jest narzędziem online do tworzenia komiksów i książeczek komiksowych. Aplikacja jest łatwa w użyciu oraz posiada bogatą bibliotekę grafiki i funkcji. bardzo rozbudowany serwis z wieloma narzędziami. Oprócz samych komiksów można tworzyć postacie poprzez dobieranie bardzo dużej liczby szczegółów (kształt głowy. włosów, brwi, oczu itd.). Podczas tworzenia komiksów każdej postaci może być przypisane kilka pozycji ciała oraz kilka wyrazów twarzy wyrażających emocje. ToonDoo: http://www.toondoo.com

Tagxedo generator  automatycznego tworzenia ciekawej  grafiki z odpowiednio ułożonych słów pobranych z jakiegoś źródła (np. z pliku, bloga, strony internetowej itp.). Służy do generowania "chmury słów" z tekstu, które dostarczają. Chmura uwydatnia  słowa, które pojawiają się częściej w tekście źródłowym. Możemy dostosować swoje chmury z różnych czcionek, układu oraz schematów kolorów.Tagxedohttp://www.tagxedo.com/


Wordle jest gadżetem do tworzenia "chmury słów" z tekstu, który dostarczymy. Chmura pokaże powiększone słowa, które pojawią się częściej w tekście źródłowym. Jesteśmy w stanie zmieniać swoją chmurę stosując różne czcionki, układy i schematy kolorów. Obrazy tworzone z Wordle można wydrukować lub zapisać je w galerii i podzielić się z przyjaciółmi. Obrazy tworzone z Wordle zapisane na stronie można automatycznie  wydrukować lub podzielić się z innymi.

PicMonkey - to serwis darmowej edycji zdjęć oraz wersja programu do sciągania na komputer, który jest zbliżony do Picnika. PicMonkey posiada nowoczesny wygląd, a do tego wiele ciekawych i prostych w użyciu filtrów, efektów i narzędzi. Przypomina bardziej popularną aplikację Instagram niż wielofunkcyjnego programu typu Photoshop w wersji darmowej. PicMonkey :http://www.picmonkey.com/  Podobny: Edycja w Google+

Sumo Paint - Aplikacja pozwala na edycję grafiki opartą na technologii Flash. Udostępnia nam narzędzia do rysowania, obsługuje warstwy  i gradienty. Pozwala na zapisywanie gotowych rysunków online na koncie Sumo Paint bądź lokalnie na naszym dysku komputera. Możemy korzystać z niemal pełnej funkcjonalności aplikacji nawet bez rejestracji i logowania się do serwisu.
Sumo Paint:  www.sumopaint.com ; Podobne: Pixlr

Screencast-o-matic Proste w użyciu narzędzie do nagrywania screencastów, czyli filmów instruktażowych przedstawiających to, co dzieje się na ekranie. Pozwala na nagranie wysokiej jakości filmów, do 15 minut długości. Nagrane z pomocą aplikacji screencasty są automatycznie dostępne online oraz udostępnione do ściągnięcia w postaci pliku mp4. Aplikacja daje możliwość osadzania filmów na stronach internetowych, a także dodawania do serwisu YouTube, co bardzo upraszcza proces rozpowszechniania screencastów. Screencact-o-matic : www.screencast-o-matic.com

 Animoto - Aplikacja do automatycznego tworzenia filmów (wyglądających jak teledyski) ze zdjęć i/lub materiału filmowego. Pozwala na dodawanie do obrazów tła muzycznego z bogatej biblioteki utworów. Daje możliwość osadzania filmów na własnej stronie internetowej, dodawania ich do serwisu YouTube oraz pobierania na dysk komputera. Darmowe konto umożliwia tworzenie 30 sekundowych filmów, konto edukacyjne – filmów bez limitu czasowego.

Mindmeister  Serwis umożliwia tworzenie barwnych i pełnych obrazów map myśli. W wersji dostępnej za darmo mamy możliwość tworzenia do trzech map myśli. Aplikacja pozwala na współpracę przy opracowaniu mapy przy jednoczesnej pracy kilku użytkowników. Wszystkie zmiany są natychmiast widoczne. Do mapy możemy dołączać różnego rodzaju pliki tak, że mapy stają się multimedialne. Gotowe mapy możemy eksportować do postaci różnych typów plików.
MinMaister: http://www.mindmeister.com       

Programy, programy

Akademia Cyfrowa Wyprawka

Ciekawa inicjatywa Fundacji Panoptykon  dla nauczycieli 


Nowy cykl szkoleniowy Akademia Cyfrowa Wyprawka - poniżej informacje ze strony http://cyfrowa-wyprawka.org/akademia

 Nowe technologie to nie tylko szybszy i łatwiejszy dostęp do informacji, tańsze usługi czy nowe formy rozrywki. W Fundacji Panoptykon znamy również ich ciemną stronę, wiemy, że korzystanie z nich może być ryzykowne, zwłaszcza dla młodzieży. Chcemy, by każdy umiał bezpiecznie korzystać z komputera, telefonu, Internetu – sami jednak nie dotrzemy bezpośrednio do wszystkich, którzy potrzebują tej wiedzy. Dlatego stworzyliśmy serię materiałów edukacyjnych dla uczących innych – Cyfrowa Wyprawka. Teraz poszerzamy nasze działania o cykl szkoleniowy Akademia Cyfrowa Wyprawka.

O czym?
W ramach Akademii Cyfrowa Wyprawka będziemy uczyć krytycznego podejścia do nowych technologii oraz praktycznych metod, za pomocą których tę wiedzę można przekazać innym.
Program Akademii obejmuje:
  • podstawy działania nowych technologii (jak działają najpopularniejsze usługi internetowe? na czym polega profilowanie i czym jest „bańka filtrująca”?) i techniczne BHP (jakie zachowania online wiążą się z ryzykiem utraty kontroli nad informacją? w jaki sposób możemy tę kontrolę odzyskać?);
  • etyczne aspekty wykorzystywania nowych technologii (kiedy dochodzi do naruszenia prywatności lub godności drugiego człowieka? jak rozpoznać krzywdę związaną z wykorzystaniem informacji? jak jej zapobiegać?);
  • zagadnienia prawne dotyczące ochrony prywatności i danych osobowych (w tym praktyczne możliwości wykorzystania prawa na co dzień); 
  • szerszą perspektywę wpływu technik masowej komunikacji na relacje władzy w społeczeństwie, życie polityczne, ekonomię i prawa człowieka; 
  • efektywne metody pracy z młodzieżą i angażowania dorosłych do działań na rzecz świadomego korzystania z nowych technologii. 
Jak, gdzie, kiedy?
Cztery dwudniowe zjazdy odbędą się w Warszawie. Planowane terminy zjazdów:
  • 7-8 lutego 2015 r.
  • 7-8 marca 2015 r.
  • 11-12 kwietnia 2015 r.
  • 9-10 maja 2015 r.


 Jak pomóc sobie i innym w czasie realnego zagrożenia?
Programy edukacyjne adresowane do dzieci, młodzieży i dorosłych dotyczące ochrony przed pożarem oraz innymi zagrożeniami występującymi w naszym otoczeniu, realizowane w Łodzi od 1995r., w oparciu o broszury edukacyjne wydane w formie komiksowej. 
http://www.naszebezpieczenstwo.strefa.pl/


 Narodowy Program Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego 2013 - 2020 


http://www.krbrd.gov.pl/index.php/aktualnosci/item/209-narodowy-program-bezpieczenstwa-ruchu-drogowego-2013-2020

Aktualności w sieci

Konferencja “Cyfrowe wyzwania” czerwiec 2016

31.03.2016
Konferencja “Cyfrowe wyzwania” jest platformą do rozmowy na ten temat – zarówno badaczy, jak również edukatorów, animatorów kultury, bibliotekarzy, muzealników. W tegorocznej – już trzeciej – edycji konferencji “Cyfrowe wyzwania” pragniemy skupić się na problemach dotyczących relacji między kompetencjami cyfrowymi a uczestnictwem w kulturze. Zapraszamy już 13 czerwca br. […] Konferencja jest skierowana do osób zajmujących się szeroko rozumianym problemem kompetencji cyfrowych: badaczy, animatorów kultury, bibliotekarzy, pracowników instytucji pozarządowych zajmujących się e-kompetencjami. Do udziału w obradach zapraszamy również kadry administracji państwowej: pracowników ministerstw i urzędów centralnych oraz jednostek samorządu terytorialnego.

Udział w konferencji, zarówno dla prelegentów jak i słuchaczy, jest bezpłatny. Warunkiem uczestnictwa w obradach jest wypełnienie formularza zgłoszeniowego do 30 kwietnia 2016 r. Informacja o przyjęciu referatu zostanie przesłana do 10 maja 2016 r. Przygotowane na podstawie wystąpień teksty, które pozytywnie przejdą procedurę recenzyjną, zostaną opublikowane w numerze tematycznym kwartalnika „Kultura popularna”.

http://centrumcyfrowe.pl/zapraszamy-na-konferencje-cyfrowe-wyzwania-2016/


 IAB Polska (IAB, ang. Interactive Advertising Bureau) –  realizuje projekt „Bezpieczne Interneciaki”

Pojęcie bezpiecznego Internetu pojawia się w kontekście każdej aktywności jego użytkownika. Jak wykazało badanie IAB Polska „Prywatność w sieci” z czerwca 2013 r., prawie wszyscy internauci uważają internet za przestrzeń publiczną, a więc taką, w której ma prawo funkcjonować każdy, bez względu na wiek, pochodzenie, znajomość nowych technologii itp. Dostępność tego medium jest coraz bardziej powszechna. O ile Internet niesie wiele niekwestionowanych korzyści, o tyle stwarzać może tyle samo zagrożeń. [...]
Naprzeciw tym i wielu innym pytaniom i wątpliwościom, wychodzi realizowany przez IAB Polska projekt „Bezpieczne interneciaki”. Celem projektu jest zorganizowanie akcji informacyjnej dla dzieci i ich rodziców uświadamiającej potencjalne zagrożenia płynące z sieci w tym między innymi o:
  • nielegalnych i niebezpiecznych treściach dotyczących wykorzystywania seksualnego, pornografii, przemocy,
  • uwodzeniu przez Internet nieletnich,
  • cyberprzemocy, czyli nękaniu w sieci poprzez udostępnianie w internecie zdjęć, obraźliwych wpisów, nagrań przedstawiających dziecko lub nastolatka w złym świetle,
  • naruszeniu prywatności poprzez kradzież adresów, haseł, numerów kart, albo ich nieświadome udostępnienie obcym,
  • nieświadomym uczestniczeniu dzieci w działaniach niezgodnych z prawem,
  • niebezpiecznych postawach (hazard, anoreksja, stosowanie używek, zaangażowanie w działalności sekt)
Źródło W: [ fragment informacji-więcej na stronie http://iab.org.pl/aktualnosci/iab-polska-realizuje-projekt-bezpieczne-interneciaki/]
Związek Pracodawców Branży Internetowej IAB Polska
(IAB, ang. Interactive Advertising Bureau) – stowarzyszenie działające w Polsce od 2000 roku


Na podanej wyżej stronie internetowej można zapoznać się z tekstami ekspertów:

I. Dlaczego chronimy dzieci przed nieodpowiednimi treściami z Internetu?

Na pytanie Dlaczego chronimy dzieci przed nieodpowiednimi treściami z Internetu? - odpowiada ekspert, dr Lucyna Kirwil, adiunkt w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie, zajmująca się psychologią mediów i psychologią agresji.
 Dzieci, korzystając z Internetu, mogą być narażone na kontakt z treściami niestosownymi dla ich wieku. Niestosowne treści to nieuzasadniona przemoc, ekstremalna agresja, drastyczne obrazy skutków agresji oraz pornografia i sceny seksu połączonego z przemocą. W Internecie dzieci mogą zetknąć się także z innymi treściami, które mogą zagrażać ich społecznemu, emocjonalnemu i moralnemu rozwojowi. W badaniach EU Kids Online dzieci w wieku od 9 do 16 lat spontanicznie podały 10 rodzajów treści online, które budzą ich niepokój. Aż 56% z 9636 dzieci podało, że w Internecie najbardziej zagrażają im pornografia i seks (22%), agresja i przemoc (22%) oraz inne treści dotyczące narkotyków, nienawiści, rasizmu, samobójstw i samookaleczeń (12%).

II. Internetowe zagrożenia dzieci i młodzieży
Większość rodziców jest świadoma, że Internet nie zawsze jest dla ich dzieci miejscem bezpiecznym. Jeśli jednak chodzi o szczegółową wiedzę na temat zagrożeń online, nie jest ona powszechna. Przekazy medialne prezentują często sprzeczne informacje – raz Internet przedstawiany jest jako wspaniałe osiągnięcie cywilizacyjne dające młodym nieograniczone możliwości, innym razem widzimy obraz wirtualnej przestrzeni pełnej najgorszych zagrożeń: pedofilii, przemocy, samobójstw itp. Nic dziwnego, że niejeden rodzic czuje się zagubiony, nie wie co ma robić i w rezultacie nie robi nic. Dodatkowo spotykamy się często ze stwierdzeniem, że współczesne dzieci lepiej „znają się na Internecie” niż ich rodzice i to właściwie one powinny rodziców uczyć.
Szymon Wójcik, Koordynator projektu Saferinternet.pl, Fundacja Dzieci Niczyje

III. Jak zadbać o bezpieczeństwo dzieci w Internecie?
Internet stał się narzędziem tak powszechnym, że dzieci i młodzież wychowana już w nieograniczonym dostępie do treści internetowych nie uznaje równoległości światów rzeczywistego i wirtualnego, stapiając go w jednolity świat. Dlatego ważne jest, aby zapewnić najmłodszym użytkownikom bezpieczeństwo podczas korzystania z internetu czy aplikacji mobilnych.
Martyna Różycka, Dyżurnet.pl


Twoje dane - twoja sprawa

LIST OTWARTY GIODO DO UCZESTNIKÓW PROGRAMU "TWOJE DANE - TWOJA SPRAWA"


Z okazji XI Dnia Ochrony Danych Osobowych, dr Edyta Bielak-Jomaa, Generalny Inspektor Ochrony Danych Osobowych, skierowała list otwarty do wszystkich uczestników programu „Twoje dane – Twoja sprawa. Skuteczna ochrona danych osobowych. Inicjatywa edukacyjna skierowana do uczniów i nauczycieli”.

Zachęcamy do zapoznania się z treścią listu.

List Generalnego Inspektora Ochrony Danych Osobowych.


INAUGURACJA VII EDYCJI PROGRAMU "TWOJE DANE - TWOJA SPRAWA"


25.10.2016
W dniach 25 - 26 października 2016 roku w Centrum Konferencyjnym KOPERNIKA w Warszawie odbyła się uroczysta inauguracja VII edycji Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego „Twoje dane -twoja sprawa. Skuteczna ochrona danych osobowych. Inicjatywa edukacyjna skierowana do uczniów i nauczycieli".

Dr Edyta Bielak-Jomaa, Generalny Inspektor Ochrony Danych Osobowych (GIODO) zaprosiła do udziału w programie szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne oraz ośrodki doskonalenia zawodowego nauczycieli. 
Szczegółowe informacje oraz regulamin znajdują się na stronie internetowej GIODO.
Projekt kierowany jest do tych, którzy uważają, że odpowiednia wiedza i kształtowanie nawyków w obszarze ochrony prywatności i danych osobowych umożliwi dzieciom i młodzieży sprawne, odpowiedzialne i bezpieczne funkcjonowanie we współczesnym świecie.

Program jest realizowany od 2009 r. pod honorowym patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Rzecznika Praw Dziecka. Jego celem jest podnoszenie wiedzy dotyczącej ochrony danych osobowych i prawa do prywatności - zarówno wśród nauczycieli, jak i uczniów. Szkołom, które zgłoszą się do projektu, GIODO zapewnia materiały edukacyjne i specjalistyczne szkolenia.


INAUGURACJA VI EDYCJI PROGRAMU "TWOJE DANE - TWOJA SPRAWA"

25.10.2015

W dniach 22 – 23 października 2015 roku w Hotelu Gromada Airport w Warszawie odbyła się inauguracja VI edycji Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego „Twoje dane - twoja sprawa. Skuteczna ochrona danych osobowych. Inicjatywa edukacyjna skierowana do uczniów i nauczycieli”.


Jednym z najważniejszych etapów realizacji programu było przeszkolenie i wyposażenie kadry pedagogicznej szkół i placówek doskonalenia nauczycieli w materiały edukacyjne, jak również przygotowanie nauczycieli do kształtowania świadomych i odpowiedzialnych postaw wśród uczniów.


Tegoroczne szkolenie organizowane było w ramach projektu ARCADES „Wprowadzenie kwestii związanych z ochroną danych oraz prywatnością do szkół w Unii Europejskiej” współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach programu Fundamental Rights and Citizenship.



Prezentacje, które mogą być wykorzystane podczas zajęć na temat ochrony prywatności, danych osobowych, bezpieczeństwa cyfrowego, zostały zamieszczone w zakładce Warsztaty dla nauczycieli.



V edycja Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego "Twoje dane – twoja sprawa"







GIODO oraz Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów zaprasza szkoły do udziału w V edycji Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego Twoje dane - twoja sprawa. Skuteczna ochrona danych osobowych. Inicjatywa edukacyjna skierowana do uczniów i nauczycieli.
Program jest przedsięwzięciem realizowanym pod patronatem honorowym Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Rzecznika Praw Dziecka od roku 2009 przez Biuro Generalnego Inspektora Ochrony Danych Osobowych. Partnerami programu są Gliwicki Ośrodek Metodyczny oraz Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie. Jego celem jest podnoszenie wiedzy dotyczącej ochrony danych osobowych i prawa do prywatności - zarówno wśród nauczycieli, jak i uczniów. 

Szkołom, które zgłoszą się do uczestnictwa w tym przedsięwzięciu, GIODO zapewnia materiały edukacyjne i specjalistyczne szkolenia.
Program Twoje dane - twoja sprawa kierowany jest do tych, którzy uważają, że odpowiednia wiedza i kształtowanie nawyków w obszarze ochrony prywatności i danych osobowych umożliwi dzieciom i młodzieży sprawne, odpowiedzialne i bezpieczne funkcjonowanie we współczesnym świecie.

Zapraszamy do uczestnictwa w Programie szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne oraz ośrodki doskonalenia zawodowego nauczycieli. W roku szkolnym 2014/2015 Program Twoje dane - twoja sprawa, zostanie uroczyście rozpoczęty szkoleniem zorganizowanym w Warszawie w drugiej połowie października 2014 roku. 
Szczegółowe informacje oraz regulamin znajdą Państwo na stronie Giodo

 Zgłoszenia poprzez formularz umieszczony na ww. stronie internetowej będą przyjmowane do dnia 1 października 2014 roku. Udział w programie jest bezpłatny!

Źródło: strona OEIiZK

wtorek, 23 września 2014

Badania i raporty

Raport z badań „Kontakt dzieci i młodzieży z pornografią”
22.12.2017
Raport zawiera informacje na temat skali problemu kontaktu dzieci i młodzieży z pornografią oraz związku między tym kontaktem a jego konsekwencjami psychospołecznymi i zdrowotnymi.

Badanie zrealizowano w 2017 roku na ogólnopolskiej losowej reprezentatywnej próbie 3943 uczniów w wieku 11–18  lat. Łącznie badanie przeprowadzono w 90 szkołach na terenie całej Polski.

Kontakt dzieci i młodzieży z pornografią - raport z badań

Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych. RAPORT

  20.02.2017
 Fragment  wniosków z przeprowadzonych badań w szkołach - wśród młodzieży.
 RAPORT Z BADAŃ - PONIŻEJ
Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych już do szkoły podstawowej, staje się faktem. Problem korzystania z telefonów komórkowych  ich nadmiernym wpływem na życie  obecnego pokolenia uczniów posiadających smartfony, w ostatnich latach narasta. Mimo obserwacji i wielu sygnałów zarówno ze strony nauczycieli, rodziców i samych zainteresowanych  uczniów) nie potrafimy sobie z tym poradzić w taki sposób, aby pomóc dzieciom i jednoczenie rozwiązać problem na dłużej nie zastępując go innym.Ciekawy materiał na ten temat poparty badaniami znajdziemy na stronie Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku.Najważniejsze wnioski – szkoła

Uwikłanie w sieć:

Polska szkoła codziennie wykorzystuje różnego rodzaju aplikacje, urządzenia, Internet do komunikacji z uczniami oraz rodzicami uczniów Przede wszystkim służą temu specjalnie zwoływane grupy na portalach społecznościowych, które niejako wymuszają obecność młodych osób w godzinach wieczornych. Niestety badania wykazały również, że nauczyciele wciąż rzadko wykorzystują w sposób interesujący elektroniczne narzędzia komunikacji na lekcji w procesie dydaktycznym młodych osób.
Bardzo istotne -  symptomy uzależnienia:

 Ok. 2%–3% przejawia wyraźne symptomy uzależnienia od urządzeń cyfrowych, podłączonych do sieci internetowej. Symptomy te dotyczą zarówno emocji (np. brak poczucia bezpieczeństwa, brak wpływu na dziejące się wydarzenia, niepokój i lęk związany z byciem poza głównym obiegiem informacji – syndrom FOMO), ale i zachowań (np. nie rozstawanie się z własnym telefonem, ciągłe dotykanie go i odblokowywanie ekranu, korzystanie z telefonu o każdej porze dnia i nocy, nałogowe oczekiwanie na kontakt innych) i przekonań (np. nie wyobrażanie sobie dnia bez
używania smartfona).


 Część badanej młodzieży wskazuje również na różnego rodzaju skutki, które mogą świadczyć o kompulsywnym używaniu urządzeń mobilnych włączonych w sieć. (np. przemęczenie, obniżony nastrój, niewywiązywanie się z własnych obowiązków, drżenie rąk i agresja związana z niemożnością skorzystania z urządzenia i internetu).

 Statystyczne analizy zjawiska fonoholizmu dowiodły, że:

 dziewczęta przejawiają wyższe wyniki w ogólnej skali fonoholizmu niż chłopcy, a różnice między nimi są statystycznie istotne,
 uczniowie szkół podstawowych zdecydowanie rzadziej niż ich koledzy i koleżanki z gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych przejawiają symptomy nałogowego korzystania z telefonów komórkowych,

 ci uczniowie, którzy zadeklarowali, że w ich domach nie istnieją żadne zasady dotyczące korzystania z telefonów komórkowych, oraz wskazali, że ich rodzice nie rozmawiają z nimi na temat szkodliwości niekontrolowanego korzystania z telefonów komórkowych osiągają statystycznie znacząco wyższe wyniki w ogólnej skali fonoholizmu,

 istnieje niska ale istotna korelacja pomiędzy ogólnym wynikiem w skali fonoholizmu a uwikłaniem w problem cyberprzemocy (bycie ofiarą albo sprawcą cyberprzemocy),

 istnieje ścisła zależność między wysokim wynikiem uzyskiwanym w skali fonoholizmu a posiadaniem aktywnego konta na portalu społecznościowym. Bezsprzecznie można wysnuć wniosek, że osoby, które są aktywnymi członkami social mediów częściej od pozostałych osób w sposób niekontrolowany i nałogowy sięgają po telefon komórkowy (w dużej mierze narzędzie, jakim jest urządzenie mobilne służy młodzieży właśnie do korzystania z mediów społecznościowych,

 wyższy poziom nałogowego korzystania z telefonów komórkowych przejawiają te osoby, które wskazują, iż w życiu nie mają żadnych zainteresowań

Źródło cytatu: strona Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku.  Raport poniżej:




Warto przypomnieć ważne raporty

Kompetencje komunikacyjne dzieci
Dokument znany, ale warto do niego wracać i  pamiętać "Dzieci sieci" - mashup, o którym nie tylko warto pamiętać, ale często do niego sięgać.


http://mashup.ikm.gda.pl/

Raport z badań
„Postrzeganie zagadnień związanych z ochroną danych i prywatności przez dzieci i młodzież”
 http://www.giodo.gov.pl/1520124/id_art/6914/j/pl

Dostępne od dawna na stronach  instytucji i stowarzyszeń zajmujących się tematami ochrony danych nieznane wszystkim, ciekawe materiały mogą w tym pomóc. 
Wśród nich, szczególnie warte  uwagi  i wykorzystania  - zarówno w działaniach edukacyjnych na każdym etapie kształcenia, jak też przydatne w samokształceniu. 

Raport Polskich Badań Internetu
Prywatność i własny wizerunek w przestrzeni social media



Raport www.interaktywnie.com: Bezpieczeństwo w Internecie

Komunikacja marketingowa online z perspektywy internautów
Związek Pracodawców Branży Internetowej IAB Polska zrealizował badanie, którego celem było poznanie opinii internautów na temat prywatności w sieci.